昆山发育迟缓干预机构 昆山语言障碍的小朋友有什么

父母和子女，是彼此赠与的佳礼物。

智力，在指尖上跳着舞。
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对孩子而言，手的动作，代表着他的智慧。大脑有许多细胞专门处理手指、手心、手背、腕关节的感觉和运动信息。所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂，越精巧，越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。
手功能的发展直接关系到孩子以后的生活自理能力，在自闭症儿童的训练中，生活自理能力是很基础也是很重要的环节。生活自理能力主要包括吃饭、穿衣、洗漱和如厕四个方面。
我们常常发现，自闭症儿童可以推着桌子跑动，却不能用勺子舀起饭粒；他们总是用整只手去抓取东西，却不会用拇指和食指捏物品。这是因为他们的肌肉协调性和控制力差，精细动作完成不了。孩子的手部小肌肉发展完不完善，这与在家庭环境中有无培养孩子的动手能力有密切的关系，而我们很多孩子都会出现不同程度的手部基础能力不足的问题，这就要求我们家长要在日常生活中多给孩子动手锻炼的机会。
《MUST孤独症综合疗法》是MUST行为引导技术在孤独症孩子上的运用，倡导家长利用MUST各项行为技能，在家庭环境中引导孩子提升社会适宜行为。下面我们先将一些常见的精细活动分解开来，家长在家也可以一步步帮助孩子进行精细活动的训练。
感觉统合运动训练   课程目标：调节儿童感觉讯息处理能力，促进感觉统合发展，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强等。
课程对象：2-10岁儿童，有感觉讯息处理问题，言语语言发展障碍，注意力缺失多动障碍等
课程特色：专业评估测试，一对一，以儿童喜爱的游戏运动形式，让儿童快乐地学习成长。
课程设置：55分钟一节课，3个月一周期。