昆山孤独症干预中心 孩子在认知和人际交往方面有障碍

一般来说，父母或教育者在教育儿童时，都希望孩子认真跟随着学习，哪怕孩子学得慢，只要孩子有所反应，有所进步，父母大多都会继续坚持教育；如果孩子不合作又不专心，似乎又什么都没有学进去，家长就会失去继续教育的动力和兴趣，逐渐就会放弃。对于自闭症患儿，我们建议家长改变这样的行为惯性。孩子跟着你学，你自然要细心地教；但孩子即使看上去没有跟着我们学，您也还是要继续不厌其烦地教，按照既定的方案，该教什么您就教什么，对话、指令、看图说话、格林童话、认字、背诗、英语单词……他没有应答，或许只是电脑屏幕上没有显示你敲打进去的字符，但是可能电脑硬盘上已经存储了你所输入的信息，当相应的社交和人际训练达到一定的效果，孩子的中央处理器会阶段性地恢复正常，电脑屏幕或许会显示出您很久以前输入的信息，孩子会展现出学过的各种知识和能力。相反，如果因为孩子没有跟着学，我们就停止了教育，那么孩子就真的会“少”了很多东西，随着年龄的增长，孩子与其他同龄人在认知和知识方面的差距就会越来越大！不仅在认知或知识领域。
关于亨那HANNEN
我们是一家专业从事语言、言语能力开发训练的机构,为语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等,和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。我们还提供特殊儿童的康复训练及家庭支援，为身心障碍儿童提供行为矫正、生活自理、劳动技能、社会适应性等训练项目。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。绝大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学习生活。

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