如何复习高考地理

高考已经进入百日倒计时冲刺阶段，高三仅剩屈指可数的时光，如果我要说这将是你人生后一段青涩美好的学生时代，你可能会觉得可笑，所以那些发自肺腑，激励人心鼓舞士气的话便不多说了，只希望你们能抓住机会，真正享受后冲刺的时光。
　　倒计时百天，在地理学科上一直没占有过优势的你，可能在接下来的一模、二模会逐渐发现地理似乎进入到了一种瓶颈，迷失在刷不完的题里找不到方向，面对条条框框众多知识点体系不知道背什么，北京新东方优能一对一部高中地理组杜建文老师把个人的建议写给大家，希望大家看完以后能找到地理突破的方向。
　　宏观来说，地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。具体来说，高考地理的考核目标与要求包括：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。如果你的地理成绩始终不理想，考试零零散散都在丢分，那就要逐一反思上面这四个方面是否存在问题了，这四个方面其实是高考大纲里的原文内容，之所以搬出来再说一遍，也恰恰是各位同学需要反思的，且不说时政热点或者答题方法，高考大纲涉及的知识内容是否全面掌握，分析能力是否已经具备，亦或能否灵活运用？应对以上疑问，杜建文老师有以下几点建议：
　　一、构建知识体系，把书读薄
　　首先，主动构建知识体系或思维导图，将知识脉络清晰得呈现出来。这点相信老师们都会帮助学生整理出来方便使用，也符合前期越学越厚，之后越学越薄的理念。
　　接下来，更为关键的不是有这个图，而是要学会在脑海里描绘和拓展。例如：自然地理大气章节天气系统部分，细分了锋面系统、气压系统和锋面气旋三部分内容，锋面系统主要学习了冷暖锋和准静止锋，各自对应的锋面结构示意图、过境前后的天气变化和典型示例等等，能够在脑海里逐步细化。
　　然后，主动分析出题角度，不断总结“想不到”的点，练就整体性思维。天气系统必然涉及自然灾害，势必会影响农业，所以在分析农业区位时要注意结合，这也是16年新课标1卷综合题题的出题角度。
　　后，提炼地理学科的综合思维，强调地理环境的整体性。所有的知识从宏观上都可以如此细化，微观上可以联系更多的知识点出题，逐渐强化全面看待和分析问题的能力。
　　二、遇到好题不放过，勤总结，勤背诵，勤发现
　　好题有很多，但要学会甄别。到底什么是好题，值得我们总结的点在哪里，这是个需要反复揣摩才能具备的能力。举例来说，16年新课标1卷中出现的综合题题考茉莉花茶小问的问法以及17年新课标1卷关于剑麻的考法，再结合17年各地的高三模拟考试中综合题的时候发现了一个问题，很多试题似乎在模仿高考真题来题设，就我个人而言，这种题目的总结意义不大，反过来看那些稀奇古怪的问法，往往能把学生难住，但是答案看过之后却感到恍然大悟，这种好题的标准不是新奇，而是出其不意，也正是我们应该总结的对象。至于如何总结，当然是参考前文提及的知识体系进行归纳整理了。
　　三、回归错题，检查漏洞。
　　做错题的原因有很多，如知识点理解不到位，分析能力差，粗心看错符号等，也有题干和选项充满陷阱类的，其实错题更多的意义在于指导你，以后遇到类似的陷阱，要长点儿心，不要再和之前一样，否则很容易出现错题再错的情况。
　　总之，在高考地理准备前要将高考大纲进行研读，将涉及的知识内容进行系统的整理和记忆，并学会灵活运行。杜建文老师相信大家根据以上几点建议能在后续的模拟考试或者高考中取得好的成绩！