报考远程教育学历昆山哪里好

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教育部批准的68所现代远程教育试点高校设立了网络教育学院、远程教育学院或继续教育学院（具体名称请咨询试点高校），归口管理试点高校的网络教学工作。
取得网络高等学历教育本科毕业证书的学生在报考研究生时享受与国家承认学历的各类本科毕业生一样的政策待遇；可按国家对取得本科毕业证书者报考研究生时有关学位问题的具体规定执行。
网络高等学历教育毕业生在报考研究生时享受与国家承认的其它学历本科毕业生一样的政策待遇。关于跨专业报考研究生时，是否要加考课程及具体考试科目请咨询拟报考院校的研究生招生管理部门
一、培养目标
培养具有计算机辅助设计制造能力，能从事机械设计制造、设备的生产、维护调试和管理的高级技术应用性专门人才。　
二、知识能力结构
本专业学生应具有机械设计与制造，机械设备的操作、调试、维护和管理等基本能力。受到应用型专门技术人才的基本训练。
原创文字：
同行的大学生志愿者有四个，我是其中之一。与我一对一接受帮扶对象的一个学生叫小荣，他家是所有学生中离瓦尔寨远的。我听校长说，每天上学，小荣都要从隔壁的山上翻越一个山头才能到学校。所以每天早晨五点多小荣就要从家里早早地出发，长途的跋涉也已经成为了他每天的必修课。我似乎隐隐约约地想起，小时候那个只能在故事里听到的故事，西北山区的孩子为了不让自己被大风刮走，书包里除了书本，还装了那些沉甸甸的石头。在得到几天后的工作安排与整顿后，我入住了学校分配给我们的教师职工房，在离学校不远的一片高地上。我在学校担任初中的物理老师，兼小学的数学老师。瓦尔寨学校只有三个班，小学一二年级混合，三四五年级混合，初中只有一个班。我们来支教的老师，以及曾经留下的两位老师包揽瓦尔寨中心学校的所有课程。我的教学课程相对而言是少的，除了在“一帮一”的帮扶对象，我的另外一份工作就是作为生活老师家访学生，当然，这份不简单的工作也成为了我支教青海瓦尔寨大的感触与体会。在几天的稳定生活之后，个家访的就是接受“一帮一”的帮扶的小荣，次到小荣家里的时候，我只在破烂得漏风的土坯房里见到了小荣的奶奶，听小荣的奶奶说，小荣的爸爸早在小荣刚上小学的时候就病逝了，家里只有奶奶、妈妈还有小荣相依为命。