昆山孤独症训练学校 昆山发育迟缓训练康复训练

昆山亨那特殊教育培训机构,沿用美国HANNA课程理念,在不影响孩子的前提下,孩子接受干预,父母坐在旁边学习干预方法并用笔记下来，记录孩子的点滴进步！并把学到的方法泛化在生活中。
我们用心为2至12周岁特殊儿童提供感觉统合训练，注意力训练，语言能力训练，认知潜能训练，兴趣培养，潜能开发服务。开设一对一语言训练，一对一、一对多感觉统合训练，手部精细动作 、身体粗大运动平衡、绘画、手工、全脑开发、生活自理等等课程内容，会根据孩子存在的问题和难题，我们会不定期“送教t上门”，指导父母生活泛化的方法，场景可以任选，如：超市，家庭，公园等等场所，我们都会给予父母专业指导。可以让孩子在游戏中学习，探索中学习，在家长和老师的双向训练中取得大的进步。我们倾力为孩子们营造详和、阳光、健康、寓教于乐的训练氛围。
作为一名训练师，我们应有一双“会”眼（即会观察的眼睛）来发现每个孩子的特点，根据每个孩子的特点来安排教学，在教学中运用各种适合孩子的方法来进行教学，以达到预期目的。
语言发育迟缓跟自闭有什么不同
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
　　语言发育迟缓和自闭都是属于儿童发育不良行为疾病，一般儿童在3岁基本可以正常表达自己的想法了，可以有6个月左右的差异，如果超出这个界限，那么就是存在儿童发育疾病了。语言发育迟缓和自闭是有区别的。
　　从发病年龄上讲，语言发育迟缓大都发生在5岁以下的儿童身上，即学前儿童，他们在正常能够说话的年龄，仍旧不能正常表达自己的思想，则属于语言发育缓慢。而自闭则大部分发生在学龄儿童身上。自闭症患者时常一个人呆着，不愿与人交流，面对身边的人和事表现出冷漠的态度，不合群。
　　从表现上讲，语言发育缓慢主要针对语言障碍，不能自由交流，患者在其它方面皆属正常。自闭症患者则是能够交流，但是不主动去交流，情绪易急躁。有恋旧情节，如果自己很喜欢的一件物品被损坏，则会很难过，沉迷其中，难以走出这个心理阴影。
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