亨那自闭症干预训练的理论依据是ABA应用行为分析,DTT回合式教学是 ABA的具体教学操作方法。跟我们一起了解什么是DTT吧。回合式操作教学法中文可译为“回合式操作教学法”或“分解式操作教学法”。DTT应用行为分析法(Applied Behavior Analysis, ABA)的具体教学操作方法。DTT是一个非常具体,非常系统的教学方法,越来越多的孤独症康复训练都使用这个教学方法。
DTT 的英文全称是“Discrete Trial Teaching”,中文可译为“回合式操作教学法”或“分解式操作教学法”。
DTT是一个非常具体,非常系统的教学方法,越来越多的孤独症康复训练都使用这个教学方法,在桌面教学中取得较好的干预效果。
它主要具有以下特点:
①将每一项要教的技能(skill)分成小的简单步骤,然后一步步地练习;
②强化性(intensive)教学,反复训练每个步骤,一次只教一个小技能,直到掌握为止;
③使用提示帮助孩子做出正确的反应,并逐渐减少辅助,目标直到孩子独立完成;
④使用强化物(如低级强化物:食物等,贴纸)及强化手段(开心小游戏,鼓励和表扬的话)。
我们课程如下:
1、言语:课程对象:2-6岁,没有声音,不会发音,或发音错误,口齿不清的孩子。
2、语言训练:课程对象:2-6岁,语言发展迟缓,社交沟通障碍的孩子
3、社交训练 我们的孩子不愿与人目光交流,不愿跟小朋友玩,不会假扮游戏,经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力障碍的表现。
4、感觉统合运动训练 课程对象:2-10岁儿童,有感觉讯息处理问题,言语语言发展障碍,注意力缺失多动障碍等。
5、融合课 课程对象:2-10岁儿童家长,社交沟通障碍、游戏障碍、学习障碍等特殊人群。
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