昆山特殊儿童自闭症训练 昆山孤独症训练

什么是自闭症？
  自闭症，是广泛性发育障碍的代表性疾病。用来说明曾为一般人士但却突然无法再与他人沟通且具有极端孤立的成人精神分裂症患者。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合症、童年瓦解性障碍、Asperger综合症和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合症较为常见。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。孤独症的患病率不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3:1～4:1，女孩一般较男孩严重。

该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

亨那语言特教培训机构是一家为2-6岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。 大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学习生活。

我们的课程安排时间：
周一到周五：上午8:30-11:30
        下午1:30-5:00

我们课程如下：
1、言语：课程对象：2-6岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。
2、语言训练：课程对象：2-6岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子
3、社交训练　我们的孩子不愿与人目光交流，不愿跟小朋友玩，不会假扮游戏，经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力障碍的表现。
4、感觉统合运动训练 课程对象：2-10岁儿童，有感觉讯息处理问题，言语语言发展障碍，注意力缺失多动障碍等。
5、融合课   课程对象：2-10岁儿童家长，社交沟通障碍、游戏障碍、学习障碍等特殊人群。

预防自闭症：
  预防是降低孤独症出生风险的重要措施。在女性怀孕早期，即胚胎神经管形成和发育期，应避免滥用药，特别是抗癫痫类；避免病毒性；避开冷热温差变化较大的环境；以及避免受重大精神刺激和创伤等。
  作为一名训练师，我们应有一双“会”眼（即会观察的眼睛）来发现每个孩子的特点，根据每个孩子的特点来安排教学，在教学中运用各种适合孩子的方法来进行教学，以达到预期目的。