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由于幼儿正处于生命中朦胧、初时的成长期，尽管其年龄小，思想单位而幼稚，可他们所具有的天性却是及其宝贵的，特别是在绘画过程中所表现出来的灵性，冲动以及无拘无束的随意性绝非成年人所能比拟。可这些包含着纯真的想法，大胆地创意，粗犷的笔触，浓重的色彩之儿童天性毕竟将随着年龄的增长而逐步消退，如不及时捕捉并予以辅导，将使我们美育工作者抱憾终身。因此能否在教学实践中准确地寻觅，挖掘出幼儿潜在的素质，从而捕捉到他们的艺术火花将是我们美术教学中的重要环节。因此在我们的美术教学中，我们主要以三个方面来辅导幼儿的绘画。
1.注重挖掘孩子的潜能
每个孩子都是天生的艺术家，对色彩，对形状，对周围的一切事物都有自己的想法。在教学中我们会发现，有些孩子在某些方面相对于其他孩子突出，我们就需要观察、保留、扩大、引导孩子在这方面的想象力和创造力，发展孩子的兴趣点，因才施教，让孩子在我们的课堂中全面的发展自我。
2.注重孩子思维能力的培养
孩子处在对世界重要感官认知期，其思维是多维不稳定的，在课堂中我通过讲故事，玩游戏，命题构思等一系列有趣的课堂活动来活跃孩子的思维，抛砖引玉，启发孩子认真思考，让每人竞相比试，各自提高。
3.注重绘画能力的培养
从幼儿本身的年龄特点考虑，我认为培养幼儿的目标是：既有鲜明、丰富、不拘格式的儿童个性，又包含一定技能水平的绘画人才。在全面发挥儿童想象力的基础上贯以绘画基本知识、绘画技法的运用。
