企业是否需要一个企业培训师

企业培训师 是二十一世纪的“钻石职业”，同时又是受人尊敬的职业之一。随着企业培训产业的迅速发展，企业培训师已变得炙手可热。现今不管是企业还是专业培训机构，对培训师的需求越来越迫切，尤其是既懂企业培训体系设计，又懂授课或对外课程采购的培训师，更是备受培训市场推崇。

　　国家为将企业培训更好的向深入推进，当时的劳动和社会保障部成了专门课题小组从2001开始开始研发国家职业资格企业培训师项目并与2003年由当时的劳动和社会保障部职业技能鉴定中心向社会颁布新职业--《企业培训师》职业资格标准，现今国家职业资格助理企业培训师（三级）、国家职业资格企业培训师（二级） 已列入国家统考项目，国家职业资格高级企业培训师（一级）还在试点阶段。
企业培训师的工作内容：
在培训计划的指引下开发培训课程，编制培训教材和教案，根据培训的内容和学员的特点设计培训授课方式，讲授培训内容，设计培训效果评估体系并组织或者协助评估培训效果。
是给知识：传授经验、传授知识。
    价值体现在传授经验、传授知识上。
第二是给系统：系统常识
    培训讲师的价值是给系统，帮助学员整理经验，把讲师的系统和学员的经验结合起来。
第三是给思想：讲师的思想
    培训讲师讲授“大师”的观点是不可避免的，但在讲述完“大师”的观点以后，要结合自己的经验，讲授自己的观点。无论这个观点在学员眼中是对是错，起码，讲师给到了学员一个不同的见解，不同的角度，有助于学员开阔眼界，拓展思路。
第四是给体验：发动学员交流和体验
    所以讲师在培训过程中，一定不是自己讲，而是要充分调动学员，共同参与，让学员彼此学习，讲师针对学员讨论的问题给出自己的观点，进行点评。这样的方式让学员的经验得到充分交流，吸收到了讲师的观点，讲师也得到了提高，教学相长。具体的教学方式可以是小组讨论等传统的方式，也可以是游戏体验、户外体验等方式。

“给知识”考验讲师的理论水平和知识面；“给系统”考验讲师的逻辑思维和整体思考能力；“给体验”考验讲师的授课技巧；“给思想”考验讲师的实际经验和总结能力。

培训规划：
1 根据公司的发展战略，规划培训体系。
制定计划：
1 根据公司运营模式设计关键岗位的岗位职能。
2 调研培训需求。
3 结合岗位职能和员工的培训需求设计培训课题。
具体步骤：
1 根据课题收集相关培训素材。
2 结合员工现存的知识技能以及培训后需要达到的知识技能之间的差距编制培训教材和教案。
3 课程中协助讲师完成教学工作并做好课程记录
4 完成培训效果的一级评估，并统计评估结果。
设计课程：
1 不断跟新知识结构,了解新的培训资讯。
2 根据新的信息修改、完善原有的培训课程。
设计多种培训形式和方法讲授培训课程：
1 利用根据培训课程内容和学员状况灵活使用多种培训方式。
2 讲授过程中关注学员反应,及时调整课程内容和授课方式等。
评估效果：
1 根据课程内容设计考核内容。
2 根据授课内容和学员特点设计合理的考核方式。
3 设计在培训后的不同时间段从不同纬度考核培训效果。
4 根据学员和学员主管的反馈不断修正讲课内容优化授课方式。

就业前景：
培训市场上，参加培训的人越多，不管是培训师数量和质量，其要求便是越来越高。面向社会对人才需求旺盛的现状，我国培训师却呈人才紧缺状态，所以造成了培训师忙得不可开交。基于人才需求旺盛和人才紧缺这两个方面，培训师的高薪资也就是一个理所当然的必然趋势。据了解，培训师的薪酬一般都是按天算，一般的培训师一天可以赚到上千元，名培训师一天可以赚到上万元。

　　随着企业培训需求的日益迫切，而我国培训师却呈人才紧缺状态，培训师的身价也水涨船高。

　　 一般来说，的企业培训师应具备以下条件：管理、经济等相关专业较高的学历;对主讲的课程有丰富的相关工作背景，特别是大公司的任职资历;具有专业的培训或授课经验，良好的沟通、表达能力;在课程中能充实新的理论与案例;有调动气氛的能力，能设计并熟练运用模拟游戏、角色扮演等培训手段等。因此，从这个意义上来说，企业培训师对个人综合素养和资历都要求极高。