太仓明德高中化学辅导哪里老师细心负责

“龙生九子，各有不同”，学生之间的个体差异是客观存在的，每个学生无论是家庭背景，知识基础、接受能力，还是兴趣爱好等方方面面都存在很大不同，就像一片的叶子，拥有独特性。以我们班上的学生为例，有的学生喜欢动手操作，一上实验课，两眼就冒光；有的学生喜欢探索和推理，对于物理概念和规律非常感兴趣；还有的学生喜欢做一些小调查，总是对生活中与物理相关的问题很关心，等等。传统“一刀切”的教学模式严重忽略学生之间的差异性，需要教师在教学中采用因材施教、分层教学的新模式。

　　在教学中，教师要全面了解学生，尊重学生在解决物理问题的过程中所表现出来的不同的认知水平和方式，鼓励学生采用不同方法解决问题，注重学生个性发展。设置分层的教学目标和任务，这样不仅能尽可能地让每一位学生都参与到课堂中，而且能给予每一位学生成功的机会，提高学生的学习积极性。此外，应采用分层的评价机制。