初中政治哪里有好的补习班？苏州学大吴中校区地址

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苏州学大教育
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苏江（松陵镇天和人家）辅导中心——4008 900 116转1143
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太仓（世纪广场财富大厦）辅导中心—4008 900 116转1144
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常熟（苏常书院街）辅导中心————4008 900 116转1146
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昆山百盛（苏昆）辅导中心—————4008 900 116转1148
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【张家港市】
张家港（苏港）辅导中心——————4008 900 116转1150
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政治：    
1、      大胆质疑，培养学生的质疑能力：  
“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。    
2、      整体把握，理清课本内容层次：    
把繁杂、冗长的知识一层一层地用思维导图进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。    
3、      简要概括，把政治课本由厚变薄：    
这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。    
4、      抓住线索，清晰知识的发展脉络：    
如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，后讲怎么样。    
5、      划出关键词，突出知识核心结点：    
线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。    
6、      写读书笔记，进一步内化所学知识：    
学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。  

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